Instituto Superior Técnico

No seguimento do estudo do impacto das alterações do calendário escolar e regulamento de avaliação de conhecimentos do IST implementadas em 2010/11, procedeu-se ao alargamento da análise dos principais indicadores para 2011/12.

De uma forma geral verifica-se que poderá ter existido um efeito positivo decorrente desta alteração, visto que é claramente visível a evolução positiva das taxas de aprovação nos primeiros dois anos curriculares (em 2010/11 efeito no 1º ano, em 2011/12 nos 2 primeiros anos), frequentados pelas gerações ingressadas nos últimos dois anos e onde estas alterações têm maior expressão.

O estudo pode ser consultado aqui.

No cumprimento dos objetivos estabelecidos no QUAR do IST para 2012, foi desenvolvido e estão já disponíveis os resultados do relatório comparativo dos resultados da PAM com o desempenho no 1º ano.

Os resultados podem ser consultados aqui.

Já estão disponíveis os resultados da 2ª fase do ingresso no IST em 2012/13 pelo concurso nacional de acesso ao ensino superior.

O estudo preliminar pode ser consultado aqui.

Os resultados do ingresso no IST pelo concurso nacional de acesso ao ensino superior em 2012/13 foram globalmente positivos e superaram os observados no ano anterior no que toca à taxa de preenchimento das vagas.

O estudo preliminar pode ser consultado aqui.

Encontram-se disponível para consulta os resultados de um inquérito lançado aos estudantes ingressados no IST em 2010/11 e 2011/12 no contexto do projecto ATTRACT sobre as Perceções da Engenharia e dos Engenheiros na sociedade.

Os resultados podem ser consultados aqui.

O resumo detalhado dos eventos pode ser consultado aqui.

Encontram-se já disponíveis os dados estatísticos mais recentes sobre a evolução dos matriculados e diplomados no IST. O IST conta atualmente (2011/12) com cerca 10900 estudantes, sem contar com 360 estudantes a frequentar o IST ao abrigo de programas de intercâmbio.

Os dados podem ser consultados na página Estatísticas do IST.

No passado dia 27 de Abril um elemento da equipa do NEP participou no Workshop sobre o Abandono Escolar no Ensino Superior na Universidade de Aveiro. O tema central do evento foi a exploração da temática do abandono escolar, nas suas várias vertentes e contextos, e abrir caminho para a construção de critérios e indicadores para avaliar o fenómeno.

O resumo detalhado do evento pode ser consultado aqui.

O apuramento e a distribuição do número de alunos equivalentes a tempo inteiro (ETI) por unidade académica (UA), é um processo que se revela importante para a escola em várias vertentes, destacando-se a determinação do número de docentes padrão, e eventual capacidade de contratação, e a dotação anual de cada unidade académica (departamentos).

A utilização deste apuramento como uma efetiva ferramenta de planeamento tem-se repercutido no rigoroso cumprimento do calendário pré estabelecido para o processo em cada ano letivo, sendo que para a sua prossecução são decisivas as contribuições das várias entidades envolvidas no processo, das quais se destacam as unidades académicas.

O processo de cálculo dos alunos ETI 2011/12 ficou concluído hoje, podendo estes resultados, e os dos anos anteriores, serem consultados a partir daqui.

No seguimento da disponibilização dos Relatórios Anuais de Autoavaliação dos cursos de 1º e 2º do IST referentes ao ano letivo 2010/11, foram ontem apresentados os principais resultados deste exercício às equipas de coordenação dos cursos. Foi ainda colocada à discussão uma proposta de estrutura para a extensão deste instrumento aos cursos de 3º ciclo.

Mais informações sobre estas apresentações e relatórios consultar a página dos R3A.